信息数字化社会中，人工智能无处不在，融入到教育、交通、金融等改革发展的万花筒中。两会时间里，人工智能被写进2018年政府工作报告，引起社会各界尤其是教育领域的高度关注。

人工智能课程的顺利开展，需要必要教学装备的支持。人工智能课程需要什么样的装备，如何才能提高人工智能教育装备性价比，有许多问题还需要深入研究。目前中小学信息技术必修课教学环境尚不能满足教学需求，设备更新跟不上，学校人工智能实验室和相关设备配备几乎还是空白。

　在华南师范大学李克东教授团队的指导下，广州飞瑞敖基于STEAM（科学-science，技术-technology，工程-engineering，艺术-art，数学-mathematics）研发出内核为“橄榄型”核心素养模型的“六位一体”人工智能课程，构建出AI+ STEAM、AI+创客教育、AI+科学素养、AI+实践能力等创新教学模式，按照项目式、多场景式的方式组织教学，旨在将学生培养成有技术、有意识、有能力、有社会责任感的人工智能人才。

更重要的是，编程思维可以让孩子在面对复杂的问题时，不再退缩，而是迎难而上，将复杂问题分解成各种小问题，找到每个问题之间的联系，将问题逐一解决，在这一解决问题的过程中，编程思维显得尤为重要，这才是少儿编程教给孩子最重要的能力，也是孩子应对未来各种变革，能够从容不迫的必备技能。